好奇 北大學生最喜歡哪些課

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南良https://www.knowledgeread.com/101775-20/20210402100945/image_0.jpg蚯蚓肥


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在北大,每當開學季來臨,總有一件事令所有同學“茶飯不思 寢食難安”恨不能每時每刻都盯着手機刷新。這就是緊張又刺激的選課!


2020-2021年春季學期

最火爆、最受北大學生喜愛的課程是哪門?

小北帶你,一探到底!


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最火爆的課程們

究竟因何受到歡迎呢?

來看看它們的課程概要

和教師天團陣容

一起感受一下吧!


《社會性別研究》

本課程是社會性別研究的入門課,也是一門跨學科的課程。通過個人的經驗、閱讀和討論分析社會性別的建構過程和性別知識的生產過程;尋找建立兩性平等和伙伴關係可能性。


授課教師:佟新

北京大學社會學系教授

北京大學中外婦女問題研究中心副主任

北京大學中國工人與勞動研究中心主任


《“非遺”之首:昆曲》

昆曲是中國的“非遺”之首,也是中國傳統文化的精粹之一。本課程通過對昆曲藝術的歷史、文化、表演、音樂、文學等方面的介紹,使學生對這門傳統藝術有更好的瞭解,走進昆曲之門。


授課教師:陳均

北京大學藝術學院副教授

出版有專著《中國新詩批評觀念之建構》、《聞一多》、《空生岩畔花狼藉––京都聆曲錄》、《也有空花來幻夢––京都聆曲錄Ⅱ》、小說《亨亨的奇妙旅程》、詩集《亮光集》、昆曲傳記《仙樂縹緲––李淑君評傳》、《義兼崇雅 終朝採蘭––叢兆桓評傳》等


《聲樂演唱及表演》

本課程作為美學基礎教育的一部分,主要針對非聲樂專業的學生;講授基本的聲樂理論與演唱方法,同時包括發聲、呼吸、聲樂作品演唱與分析等實踐內容。


授課教師:李鴻

北京大學歌劇研究院副教授

曾獲2010年芬蘭國際聲樂比賽金獎,中央電視臺第十屆青歌賽吉林省第一名等

曾赴意大利、俄羅斯、芬蘭、瑞典等國家舉辦音樂會

飾演《藝術家生涯》《唐璜》《黑桃皇后》《宋慶齡》《黃大年》等多部歌劇、音樂劇女主角


《中國現代文學史》

本課程主要研究和講授五四前後到1949年新中國成立這一歷史階段新文學的發生、發展和衍變的過程,考察與中國社會變革相適應的“文學現代化”歷史內容。


授課教師:王風

北京大學中國語言文學系副教授

出版有專著《琴學存稿——王風古琴論說雜集》、《世運推移與文章興替——中國近代文學論集》


《數據庫概論(實驗班)》

本課程主要內容包括學習數據庫系統概念的基本理論方法,熟悉數據庫系統應用的開發流程,追蹤數據管理領域的最新研究成果,實踐抽象問題解決問題的創新思路,鍛煉口頭和書面表達能力。


授課教師:高軍

北京大學計算機系教授

主要從事大規模數據管理相關領域的科研與教學工作


《射箭》

射箭,即箭術(Archery),助弓的彈力將箭射出,在一定的距離內比賽準確性的體育運動項目,為射箭運動。本課程具體內容包括:介紹射箭運動發展史;射箭的基礎知識與技能;射箭瞄準技能等。


授課教師:張冰

北京大學體育教研部副教授

中國大學生自行車協會辦公室主任

北京市大體協射箭分會秘書長


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咦,奇怪的名詞出現了!

什麼是“意願點”

“意願點”多意味着什麼?

為什麼北大的同學們

會將選課戲稱為“海澱賭局”?

今天,就讓小北為你揭曉~


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眾所周知,北大實行多階段選課制度。在預選階段,每位同學有99個意願點,用來向心動課程表達意向。那麼,為什麼要採取這種選課方式呢?又為什麼是99個意願點呢?


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讓時間回溯到本世紀初。

彼時,北大選課採取名額分配到院系的“計劃經濟”方式如果一門通選課容量是200人,教務部就會直接把200名額按比例分配到全校各個院系,再由院系內部組織同學,協商確定後將名單“快馬加鞭”呈報教務部。

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在這一時期,由於選課與期末成績錄入的名單尚未綁定,沒有中期退課制度,同學們的成績錄入結果僅以期末成績為準。不僅常有“只上課,不考試”的情況發生,更不乏“只考試,不上課”的偷懶耍滑。

隨着教務系統的建立健全,“北大選課網”上線,選課名單和成績錄入有了更加嚴格的管理,中期退課制度也隨之誕生。

這一舉措令教學資源的浪費大大減少,使“選課-上課-考試”形成規範化的“進度條”,每位同學都要“合理加載”,投機取巧不再可能。與此同時,老師們對選課學生的年級與院系構成則有了更加明確的瞭解, 能夠更加精準地“因材施教”,制定個性化教學方案。


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2002-2004年間,北大選課系統採用“先到先得”的算法所有課程均於0點開搶相比於手工選課這大大提升了同學們的選課效率然而擁擠不堪的網絡造成服務器頻頻崩潰為選上心儀課程不得不耗費大量時間守在電腦前依然令大家心力交瘁。從教師反饋來看,僅反映同學們選課意願的“單向奔赴”不盡如人意:有些“上了車”的學生並不適合該課程的學習,而應當修習相應課程的學生卻與其失之交臂。


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“意願點”是北大選課制度的一大改革

也意味着本科生選課制度跨入了新階段


之所以被戲稱為“海澱賭場”

是因為在預選抽簽階段

一旦意願點確定後

可謂是買定離手

不得反悔,不可更改


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每當結果揭曉

都是有人歡喜、有人愁


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由學生自由支配的意願點共99個,投點數體現了大家的熱切或課程重要程度。同學在選擇一門課程時可指定該課程的個人意願點,但全部預選課程的個人意願點數之和不能超過99。在選課時,投多少點,也是一種決斷。教務老師們想通過這一模式,讓同學們學會設置目標,自主選擇併為之負責。這樣看來,“投點選課”的制度背後體現了老師的苦心:選課,在更大意義上,構成了對學業生涯的思考。

而僅有熱情還不足以保證大家能夠選上課,授課教師對學生選課具有“一票否決”“一票通過”權,可以根據自己對課程的要求,同時參考與學生們的溝通印象,來選擇願意接受的學生和拒絕的學生。對於每一個學生設置意願點數,接受為100,拒絕為0。

此外,“年級濾鏡”也有可能讓你在選課中“快人一步”——為避免畢業班學生完不成必修學分,高年級同學在選課算法中享受年級加權。


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選課制度的初衷是促進資源合理分配。因此老師們會儘量減小這一制度可能為同學們帶來的負擔,縮短大家在選課中投入的時間。比如將補退選時間從九點延至十點,便避免了過早守在選課系統前帶來的時間浪費;還通過滾動開課、滾動開班等形式,增加學校課程資源,為同學們提供更多的機會選上自己心儀課程的機會。

令人悲傷的是,雖然各院系大力增加課程資源供給,但仍不能滿足所需,且我校學生選課有較強自主性,部分熱門課程的需求旺盛,掉課必然出現。在2021年春季學期中,校本部總共開設2767班次課程,其中1893班次的課堂容量超過預選人數,也就意味着,仍有874班次的課程需要通過抽簽決定能否選上。


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在2020-2021年秋季學期的選課階段,選課系統數度“罷工”,校長信箱也收到了不少同學的意見建議。教務部與計算中心的老師們憂心不已,面向各院系師生召開多次座談會,最終商定對現行選課制度予以優化升級。

2020-2021學年春季學期,北大在退選階段中新增“候補選課”環節。與預選抽簽採用不同的機制:預選抽簽是對超過預定選課人數的課程在培養方案和意願點基礎上進行隨機篩選;候補抽簽則是在預選選課結果公佈後,採用候補等待機制,不考慮意願點、畢業生等權重,進行隨機篩選,給選課流程增加了一次“無buff抽簽”。


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引入新制度後

單次抽簽就變為兩次抽簽

給同學們的選課之旅

又打開了一扇大門


現行選課流程

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在學校選課制度的不斷“更新換代”中,以學生與教師的雙向需求為本的思想貫穿始終。其間,出於跨學科人才培養的考量開放跨院系選課、為深化醫學部與校本部的融合向醫學部開放選課,都令北京大學的選課體制日臻完善,日趨成熟。今後也將繼續密切關註師生需求,為同學們舒心、科學的課程規劃保駕護航


從“院系分配”到“多階段並行”

選課方式的迭代更新

不僅對教學管理頗有助益

也讓同學們的課程安排更具規劃


面對心儀課程

投出99個意願點

刷新,等待,久久為功

或欣喜、或遺憾


讓同學們學會選擇,合理規劃 

讓學習生涯多了一份鍛煉和沉積


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如何讓所學的課程更有效地

搭建成一整套知識體系

如何保障學生自主性的充分發揮

如何打造各學科課程的“全景拼圖”

看似簡單的選課制度

亦是潛藏着智慧和深意


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北京大學教務部官方微信公眾號


分享+收藏選課制度的前世今生

下次選課

不掉課的就是你!

......


最後

送給大家一個小彩蛋~

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資料來源:北京大學教務部、北京大學計算中心

《北京大學:新算法凸顯選課資源分配合理性》(林莉)

採寫:呂可欣、吳卓穎、曹子慕

編輯:浦海蕊

圖片:劉月玲、朱成軒、文韻章

製圖:許寧、麥田、徐浩倫

排版:凌晨

責編:浦海蕊、王嗖嗖


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北大上新!是真的!!!
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百年初心


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學者書房



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定格


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北大師說



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